如何減少庫存、提高庫存周轉率

課程背景：全球疫情發展對市場需求的波動，供應商交付受阻等等出現的問題，足以說明供應鏈管理的水平對于企業是多么的重要。面對日益嚴峻的市場，企業管理者對庫存的重視程度越來越高，如果庫存管控不好，企業的現金流和整體利潤水平，將受到極大的影響！您是否遇到以下問題和困擾？ 想提高庫存周轉率，但是無從下手？為什么倉庫一直爆倉，但是產線仍然頻頻缺料？為什么總是該來的不來，不該來的都來了?如何控制供應商的及時交付？如何處理積壓的呆滯庫存？培訓目標：有效產出提升計劃：搭建基于產品生命周期的品類進銷存管理體系，擴大有效產出。運營成本優化計劃：搭建品類毛利、庫存監測管理系統，優化上下游庫存成本。

模塊一：庫存管控對提升企業競爭優勢的作用 1.庫存作為競爭優勢的一個來源2.庫存對財務績效的影響3.庫存與產、供、銷的關系4.庫存結構分析5.庫存五大功能（波動庫存/預期庫存/批量庫存/運輸庫存/屏障庫存）6.庫存產生原因分析模塊二：目前公司庫存管理現狀梳理1.SCM跨部門協同：研發、銷售、生產、采購、物流一體化運作2.預測不準、無法交付、庫存爆倉、質量不良、資金困難…3.各部門都是庫存的受害者4.各部門都是庫存的作惡者5.如何建立跨部門協作的基準點6.如何增進跨部門溝通

模塊三：集成供應鏈中的庫存管理1.庫存管理的“水池理論”2.庫存的基本類型3.庫存持有成本和缺貨成本4.庫存時間曲線和常用補貨方法⊙討論：如何確定一種物品是否需要存貨？5.安全庫存的計算6.庫存水平的降低⊙庫存水平降低需要改進的因素7.供應鏈管理中的生產庫存⊙存貨點的分析8.減少入庫物料和零部件庫存9.減少生產過程中半成品庫存10.精益生產系統和“零庫存”管理11.消除制造系統中浪費的方法模塊四：供應能力管理 1．什么是欠料（欠料的標準與定義）？什么是物料供應管理（齊套的標準與定義）？2．小批量、多批次訂單效率提升的途徑探討3．如何從組織\流程上進行齊套工作的分工與管理？4．如何從策略上保證物料及時齊套供應？5．如何從技術上保證物料及時齊套供應？6．需求分析與產能規劃管理模塊五：庫存控制技術與技巧 1.庫存可以掩蓋所有運營的問題2.講解：如何提高庫存周轉率（ITO）討論：為什么總是該來的不來，不該來的來了？討論：缺料到底是誰的責任？3.講解：庫存結構梳理&庫存計劃制定4.庫存預警系統案例：如何設置安全庫存，高效地制定降庫計劃？5.呆滯物料處理方案案例：某制動系統零部件供應鏈，如何一年內降低兩千萬的庫存？模塊六：如何做好庫存結構分析與監控 1. 在途物料的管理（供應商在途、內部轉倉、外部借料、發貨在途…）2. 超期物料的管理3. 來料不良的監控與管理4. 呆壞帳的監控與管理5. 物料低周轉\物料呆滯產生原因的分析6. 如何監控與處理呆滯物料（處理的原則、要求、途經…）7. 如何及時處理呆滯物料（替代、消耗、變買…）8. 庫存積壓資金的原因分析9. 內部物流的監控與風險管理模塊七：如何做庫存數據分析1.數據：數據收集、數據挖掘、數據處理、數據分析2.趨勢：目標設定、現狀比對、定期跟蹤、反饋機制3.問題：思維模式、分析方法、理論工具、常見誤區4.方案：計劃梳理、實施執行、審核驗證、應急預防5.決策：確定目標、聚焦關鍵、轉化理論、夯實標準課程總結 (一) 成果匯報(二) 答疑

高上老師：教育及資格認證：?南開大學經濟學碩士?CPIM國際認證供應鏈庫存與生產管理師?4D?領導力認證導師?CTT企業效能教練認證講師?西門子、舍弗勒，14年供應鏈管理經驗?（海歸，可全英文授課）講師經歷及專長：?高老師曾先后任職于西門子、舍弗勒等跨國企業的供應鏈經理，擁有14年制造業供應鏈管理實踐經驗，主導過多家企業的S&OP流程信息化、全面庫存管理的項目。?擅長新廠籌建&產線搬遷轉移、ERP系統上線、供應鏈團隊搭建等相關項目，曾帶領團隊，獲得集團全球最佳實踐獎項（Integrate Planning—整合計劃&敏捷供應鏈） ?曾為數家咨詢客戶，成功搭建S&OP銷產協同流程體系；通過價值流分析-供需鏈流程拆解-庫存結構分析優化，為某汽車制動系統零部件供應商，半年內降低兩千萬人民幣庫存；某電子產品企業，庫存下降12%，成品交付提升17%。?在管理咨詢過程中，運用豐富的專業知識和經驗，提供落地的方案和工具，幫助企業提升整體供應鏈效能，深受客戶的信任和好評。培訓客戶及培訓風格：?高老師服務過的客戶有：艾默生過程控制流量技術有限公司、廣州東風本田、中南置業、極飛科技有限公司、江蘇林洋能源股份有限公司、深圳緯迪實業有限公司、廣州日立電梯有限公司、華騰電子科技蘇州有限公司、昆山科森科技股份有限公司、卓力電器集團有限公司、浙江省銀輪機械股份有限公司、杭州旗捷科技有限公司、上海錦湖日麗塑料有限公司、南京協澳智能控制系統有限公司、安徽燕之坊食品有限公司、江蘇安科瑞電器制造有限公司、上海和黃白貓有限公司、東莞市智科智能科技有限公司、科達斯特恩（常州）汽車塑件系統有限公司等。?高老師有著數年留學、跨國企業工作經歷，掌握多文化下的企業管理精髓，氣場強，思路清晰，善于互動。在引導學員進入導師創造出的場景過程中，使得學員可以深刻認知并領會培訓內容，善用親身實踐真實的案例和客戶面臨的實際情況，現場分析實際問題。

運營、物控、生管、計劃、采購、財務及運營管理中高層。